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公司簡(jiǎn)介
最初&憬言康復(fù)成立于福建省泉州，分別是位于東海校區(qū)的最初康復(fù)，以及位于湖心校區(qū)的憬言康復(fù)。我們致力于為自閉癥譜系障礙（ASD）和發(fā)育遲緩以及其他相關(guān)發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)干預(yù)。尊重個(gè)案，選擇有科學(xué)依據(jù)的方法提供干預(yù)服務(wù)。干預(yù)計(jì)劃的制定符合個(gè)案的生活環(huán)境，考慮個(gè)案的優(yōu)弱勢(shì)，當(dāng)下的需求等因素全方位去考慮。
我們關(guān)注兒童的情緒行為和社交規(guī)則，注重兒童的參與以及注意(JA)，培養(yǎng)建立兒童獨(dú)立的生活技能(生活自理)，游戲和社交技能，自我管理，以及注重發(fā)展兒童的功能性語(yǔ)言和溝通，關(guān)注技能在家庭和社會(huì)的泛化，多方面去幫助提升兒童的生活品質(zhì)。中心會(huì)持續(xù)聘請(qǐng)?jiān)贏BA領(lǐng)域里資深的教師給機(jī)構(gòu)教師做長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持。從專(zhuān)業(yè)和教學(xué)等方面給予全方位的技能提升和課程體系督導(dǎo)。
中心自創(chuàng)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持由專(zhuān)業(yè)的人士實(shí)施咨詢(xún)、評(píng)估、制定計(jì)劃及一線的教學(xué)。教學(xué)的品質(zhì)是我們堅(jiān)持追求的目標(biāo)，持續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是我們前進(jìn)的的動(dòng)力。現(xiàn)有骨干人員十幾名，學(xué)習(xí)背景有教育體系，心理學(xué)體系和醫(yī)療體系。其中，有3名老師在參加ABA課程認(rèn)證的學(xué)習(xí)，老師們分別持有教師證、心理咨詢(xún)師證、社工證、PRT二級(jí)證書(shū)（已完成PRT五級(jí)理論學(xué)習(xí)）等，一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5—16年不等。
我們關(guān)注兒童的情緒行為和社交規(guī)則，注重兒童的參與以及注意(JA)，培養(yǎng)建立兒童獨(dú)立的生活技能(生活自理)，游戲和社交技能，自我管理，以及注重發(fā)展兒童的功能性語(yǔ)言和溝通，關(guān)注技能在家庭和社會(huì)的泛化，多方面去幫助提升兒童的生活品質(zhì)。中心會(huì)持續(xù)聘請(qǐng)?jiān)贏BA領(lǐng)域里資深的教師給機(jī)構(gòu)教師做長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持。從專(zhuān)業(yè)和教學(xué)等方面給予全方位的技能提升和課程體系督導(dǎo)。
中心自創(chuàng)辦以來(lái)，一直堅(jiān)持由專(zhuān)業(yè)的人士實(shí)施咨詢(xún)、評(píng)估、制定計(jì)劃及一線的教學(xué)。教學(xué)的品質(zhì)是我們堅(jiān)持追求的目標(biāo)，持續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是我們前進(jìn)的的動(dòng)力。現(xiàn)有骨干人員十幾名，學(xué)習(xí)背景有教育體系，心理學(xué)體系和醫(yī)療體系。其中，有3名老師在參加ABA課程認(rèn)證的學(xué)習(xí)，老師們分別持有教師證、心理咨詢(xún)師證、社工證、PRT二級(jí)證書(shū)（已完成PRT五級(jí)理論學(xué)習(xí)）等，一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5—16年不等。
公司地圖
福建省泉州市豐澤區(qū)湖心街470號(hào)假日湖景3樓
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交通路線&生活信息
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在招職位
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特教老師 [豐澤區(qū)]職位描述985 211計(jì)算機(jī)強(qiáng)校或 海外名校優(yōu)先
懂信貸業(yè)務(wù) 或風(fēng)險(xiǎn)管理 監(jiān)管報(bào)送 資產(chǎn)負(fù)債等銀行業(yè)務(wù)者優(yōu)先
負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目的用戶需求調(diào)研、需求討論、需求梳理、需求分析等工作
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)具備較強(qiáng)的溝通
需要有一定的數(shù)據(jù)分析能力和基本的項(xiàng)目管理能力善于控制需求，進(jìn)行版本范圍及項(xiàng)目管理職位關(guān)鍵詞需求調(diào)研 軟件實(shí)施 需求管理3000-6000元/月 經(jīng)驗(yàn)不限大專(zhuān)
吳鴻茹
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特教老師 [豐澤區(qū)]職位描述985 211計(jì)算機(jī)強(qiáng)校或 海外名校優(yōu)先
懂信貸業(yè)務(wù) 或風(fēng)險(xiǎn)管理 監(jiān)管報(bào)送 資產(chǎn)負(fù)債等銀行業(yè)務(wù)者優(yōu)先
負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目的用戶需求調(diào)研、需求討論、需求梳理、需求分析等工作
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)具備較強(qiáng)的溝通
需要有一定的數(shù)據(jù)分析能力和基本的項(xiàng)目管理能力善于控制需求，進(jìn)行版本范圍及項(xiàng)目管理職位關(guān)鍵詞需求調(diào)研 軟件實(shí)施 需求管理3000-6000元/月 經(jīng)驗(yàn)不限大專(zhuān)
小金老師人事
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行政助理 [豐澤區(qū)]職位描述985 211計(jì)算機(jī)強(qiáng)校或 海外名校優(yōu)先
懂信貸業(yè)務(wù) 或風(fēng)險(xiǎn)管理 監(jiān)管報(bào)送 資產(chǎn)負(fù)債等銀行業(yè)務(wù)者優(yōu)先
負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目的用戶需求調(diào)研、需求討論、需求梳理、需求分析等工作
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)具備較強(qiáng)的溝通
需要有一定的數(shù)據(jù)分析能力和基本的項(xiàng)目管理能力善于控制需求，進(jìn)行版本范圍及項(xiàng)目管理職位關(guān)鍵詞需求調(diào)研 軟件實(shí)施 需求管理2500-3000元/月 1年內(nèi)大專(zhuān)
吳鴻茹
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康復(fù)師 [豐澤區(qū)]職位描述985 211計(jì)算機(jī)強(qiáng)校或 海外名校優(yōu)先
懂信貸業(yè)務(wù) 或風(fēng)險(xiǎn)管理 監(jiān)管報(bào)送 資產(chǎn)負(fù)債等銀行業(yè)務(wù)者優(yōu)先
負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目的用戶需求調(diào)研、需求討論、需求梳理、需求分析等工作
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)具備較強(qiáng)的溝通
需要有一定的數(shù)據(jù)分析能力和基本的項(xiàng)目管理能力善于控制需求，進(jìn)行版本范圍及項(xiàng)目管理職位關(guān)鍵詞需求調(diào)研 軟件實(shí)施 需求管理3000-6000元/月 經(jīng)驗(yàn)不限本科
吳鴻茹
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保育員 [豐澤區(qū)]職位描述985 211計(jì)算機(jī)強(qiáng)校或 海外名校優(yōu)先
懂信貸業(yè)務(wù) 或風(fēng)險(xiǎn)管理 監(jiān)管報(bào)送 資產(chǎn)負(fù)債等銀行業(yè)務(wù)者優(yōu)先
負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目的用戶需求調(diào)研、需求討論、需求梳理、需求分析等工作
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)具備較強(qiáng)的溝通
需要有一定的數(shù)據(jù)分析能力和基本的項(xiàng)目管理能力善于控制需求，進(jìn)行版本范圍及項(xiàng)目管理職位關(guān)鍵詞需求調(diào)研 軟件實(shí)施 需求管理1800-2000元/月 經(jīng)驗(yàn)不限學(xué)歷不限
吳鴻茹
公司信息
- 行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 性質(zhì)民營(yíng)、私營(yíng)公司
- 規(guī)模10～50人
工商信息
- 全稱(chēng)泉州市憬言康復(fù)服務(wù)有限公司
- 法人鄭海英
- 注資100萬(wàn)人民幣
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